Para hoy, os traemos un vídeo en 360º sobre cierta catarata... El salto Ángel. Os recomendamos que visualicéis el vídeo con un teléfono o tablet, para que podáis girar; de todas formas, con el ordenador podéis utilizar el ratón para arrastrar la imagen dentro del vídeo. Para los de castellano, la experiencia cuenta con subtítulos, ¡que no cunda el pánico!
¿A que mola? Vamos a recordar un poco el tema de los paisajes... A ver si averiguáis: 1. Dónde se encuentra (país y zona). 2. Altura de la catarata (Cuando veáis la altura, pensad en que "el Cristo" del Naranco mide 30 metros). 3. Por qué es tan especial.
Se acerca la Semana Santa y con ello la popular fiesta de Los Huevos Pintos (Siero). Para participar solamente tenéis que seguir las instrucciones que aparecen en la presentación.
Seguro que a muchos de vosotros os suena esta obra o habéis visto en alguna parte algo parecido:
Reconoceréis a la famosa estrella de cine Marilyn Monroe, pero está representada de una forma diferente ¿no? El autor de esta obra es Andy Warhol, fue un famoso artista estadounidense que contribuyó al nacimiento y desarrollo de este movimiento artístico, el Pop Art o Arte Pop.
¡Podéis hacer vuestro autorretrato estilo Pop Art!
1) Os hacéis una foto o buscáis una que ya tengáis tipo foto de carnet. 2) Se imprime/fotocopia en blanco y negro. 3) Le añadís color usando la imaginación, con ceras, rotuladores, lápices de colores... lo que tengáis a mano. (Si no podéis imprimir, siempre podéis intentar calcarla de la pantalla suavecito o si la tenéis impresa calcar usando el cristal de la ventana. No tiene que estar perfecto, solo es para ayudaros a tener los contornos) Os dejo algún ejemplo:
1º) LOS PERSONAJES Pueden ser reales o imaginarios, pueden ser personas, objetos, animales...cualquier cosa. Elige a tus personajes y piensa cómo es su personalidad y su aspecto físico. 2º) ¿DÓNDE SUCEDE LA HISTORIA? Piensa con todo el detalle que puedas en qué lugar o lugares sucede tu cuento. 3º) ¿QUÉ VA A SUCEDER? Piensa en un problema que tendrán que resolver los personajes. 4º) ¿CÓMO VA A TERMINAR? Al final contarás cómo lograron solucionar el problema.
CUBRE ESTA FICHA O HAZ UNA PARECIDA PARA AYUDARTE A CREAR UN "MAPA" DE TU CUENTO
AHORA YA PUEDES ESCRIBIR TU CUENTO, PODÉIS SEGUIR ESTE TUTORIAL PARA DARLE FORMATO DE LIBRO Y QUEDARÁ MUY CHULO
TRUCOS...
- Recuerda que tu historia será mejor si usas muchos adjetivos para describir cómo son los lugares y los personajes. Describe también sus emociones cuando les ocurren cosas.
- La estructura de tu cuento debe tener:
-INICIO (hablas un poco de los personajes y el lugar).
-NUDO (aparece el problema).
-DESENLACE (cuentas el final).
- Cuando estés escribiendo, recuerda: TIENES QUE RELEER VARIAS VECES LO QUE PONES PARA CORREGIRTE.
¡ÁNIMO, CONVERTIROS EN CUENTACUENTOS PARA ENTRETENER A VUESTRAS FAMILIAS!
Una manera de clasificar a los animales era dividirlos en vertebrados e invertebrados. ¿A qué grupo pertenecen las aves? Elije un ave (o varias) de las que figuran en este 👉ENLACE. ¡¡¡¡Puedes oír el sonido de cada ave si colocas el ratón encima!!! En tu cuaderno, o en un folio/cartulina, haz una pequeña ficha del ave elegida. Puedes consultar tu libro de Ciencias Naturales para repasar esta información en las páginas 70 o 71. EN TU FICHA APARECERÁ... Nombre común y científico: (lo pone la página web) Características de las aves: (según sea su respiración, reproducción: ovíparos o vivíparos, alimentación, cómo tienen su cuerpo...) Descripción del ave elegida: cómo es su tamaño, colores, patas, pico... Añade si quieres información extra que leas en la página web o busques tú en internet o en un libro que tengas. Haz un dibujo del ave respetando sus colores.
Aquí tenéis un vídeo sobre las aves que os puede servir de ayuda
Aquí tenéis un enlace con juegos de problemas de matemáticas
👉PROBLEMAS
(Una vez que accedeis a la página, veréis una pantalla negra, tenemos que pulsar abajo, a la derecha "Skip ad" o esperar unos segundos a que el anuncio se salte solo).
Por si a algunos no os permite acceder, os dejo las capturas de los problemas, para que podáis hacerlo sobre el papel o de forma oral, en lugar de en la pantalla. 1. Busca la frase correcta.
2. Sabiendo que el error en los datos se encuentra en el número de pilotos ¿Cuántos pilotos debe haber en el avión?
3. Busca la frase correcta.
4. Sabiendo que el error en los datos se encuentra en la edad en la que se conocieron ¿Cuántos años tenía Alonso cuando conoció a Juana?
5. Busca la frase correcta.
6. Sabiendo que el error en los datos se encuentra en las bolsas vendidas por la mañana ¿Cuántas bolsas ha vendido por la mañana?
Si hacéis clic en la web: https://www.pintar-pintar.com/ y una vez dentro, vais a la sección #yomequedoencasaleyendo, encontraréis una biblioteca gratuita con varios títulos online ("nubeteca"). Dentro encontraréis el libro : Versonajes, con descripciones en verso de personajes muy variados.
Por ejemplo, podemos ir a la página 36, Trucos de Traca.
En vuestro cuaderno, podéis copiar este poema y contestar algunas preguntas de repaso. 1) ¿De qué trata el poema? 2) ¿Cuántos versos tiene en total el poema? 3) ¿Cuántas estrofas crees que tiene? 4) ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? 5) Rodea las rimas dentro de cada estrofa (usa diferentes colores). 6) Elije dos de las palabras que riman al final de los versos y di si se trata de rima asonante o consonante.
7) Vamos a medir los versos de la primera estrofa. ¿Cuántas sílabas tiene cada verso? (Recuerda las normas para contar). ¡Qué disfrutéis de las lecturas!
¡Estrellas, animaros a disfrazaros y recitar poemas en casa como si fuese una actuación!
Ayer, domingo 22 de marzo, fue el Día Mundial del Agua. ¡Es tan importante para la vida!
Reflexionemos un poco con la información que nos cuenta el vídeo. ¿Recordáis el ciclo del agua?🌊 En él, el agua pasaba por diferentes estados, os dejo algunos experimentos sencillos y divertidos para despertéis vuestra mente científica.
Este libro narra la historia de la
primera mujer africana Premio Novel de la Paz, una niña que creció en Kenia
aprendiendo a cavar y plantar, a quien su madre enseñó que “un árbol vale más
que su madera” y cuyo destino cambió al permitirle ir a la escuela.
Tras terminar
sus estudios universitarios en EEUU, regresa a su país y enseña a grandes
dirigentes y a pequeños agricultores que el bosque es uno de los tesoros más
preciados y que plantar miles de árboles ayudará a cambiar la vida de las
mujeres y hombres, ya sean blancos o negros, ricos o pobres, de un lugar o de
otro.
A pesar de recibir amenazas de muerte, por perseguir su propósito de
hacer crecer los árboles y consolidar la democracia, Wangari no se rinde y
llega a ser Ministra de Medio Ambiente.
Os dejo el enlace a una página dónde podéis leer un resumen de su historia, escucharla en audio o descargarla en PDF.
Para todos aquellos que no podáis acceder desde un PC, seguramente no os funcionen las actividades interactivas. También os iré dejando otro tipo de ideas. Aquí tenéis dos fichas de matemáticas sobre fracciones y decimales. Fracciones
(Recordar que estas tareas no son obligatorias, son sugerencias para ayudaros en estos días, tenéis libertad para hacer alguna, todas o ninguna de ellas, es solo un apoyo más).
Nota: es posible que no comprendáis el ejercicio 1 de la ficha de los decimales. Os dejo una explicación similar a la manera que lo hemos trabajado. Por ejemplo: En primer lugar aparecen 345 centésimas. Pues tenéis que transformarlo para que "las cifras encajen en su puesto", ¿os acordáis del orden? os dejo aquíla tabla con el orden de cada puesto. Sería: 345 centésimas = 3 unidades, 4 décimas y 5 centésimas. Fijaros que si llamáis al 3 décimas, el 4 serían centésimas y el 5 milésimas, y no nos dan milésimas, nos da centésimas. Por tanto, pasarlo de manera que si lo colocáis en la tabla de antes, os encaje el último número en el puesto de la unidad que se nos da.
Os dejo otro ejemplo chicos, que sé yo que a muchos os gusta. Yo no me voy: #Yomequedoencasa como Aitana y Lola Índigo 😉
Buscar sustantivos, adjetivos, artículos (hay uno que no hemos visto en clase, a ver quién lo acierta), demostrativos, posesivos, indefinidos.
¡Y a bailar!
Aitana Me quedo (Lola no baila sola) Aitana, Índigo
No me esperaba verte aquí Sigues jugando con fuego Qué mala suerte para ti Ya no me voy
Me quedo Me quedo Me quedo (Me quedo, me quedo yo) No me voy, me sé tu juego
Me quedo (Ye-ye-ye-yeah) Me quedo Me quedo No me voy, me sé tu juego (Hey, yo)
Aquí yo me pienso quedar Aunque te moleste tener que mirar Porque tú ya sabes, no puedes tocar Ya no quiero nada, yo he venido a bailar Me salté el protocolo Todo lo hago a mi modo No pienso, no controlo Yo te lo dije que de aquí yo no me voy Me quedo
Me acerco a la barra (Que no, que no) Me empuja la gente (Que no me voy) Alguien al oído (¿Qué?) Me grita que vienes (Que no, que no)
No me esperaba verte aquí Sigues jugando con fuego Qué mala suerte para ti Ya no me voy
Me quedo Me quedo Me quedo (Me quedo, me quedo yo) No me voy, me sé tu juego
Me quedo (Oh, na, na, na) Me quedo Me quedo No me voy, me sé tu juego
Ya conozco las reglas de tu juego Mi corona pesa más que tu ego (Uh, yeah) Esto es un adiós no es un hasta luego Eso te pasó por jugar con fuego, woah
Voy por mis cosas (Me voy, me voy) Ya no pinto nada (Que no, que no) Pero mis amigas (¿Qué?) Me llaman (Aitana)
Me acerco a la barra (Que no, que no) Me empuja la gente (No, no me voy) Pero no me olvido (¿Qué?) De cómo me mientes
No me esperaba verte aquí Sigues jugando con fuego Qué mala suerte para ti Ya no me voy (Que no)
Me quedo Me quedo (Me quedo, me quedo yo) Me quedo No me voy, me sé tu juego
Me quedo (Aitana Indigo) Me quedo Me quedo No me voy, me sé tu juego
Os propongo que busquéis los tipos de palabras de forma más divertida, ¡en las letras de las canciones!
Os dejo la letra de "Mucho más allá" de Frozen II, que también hemos visto en clase, pero podéis buscar en las letras de vuestras canciones favoritas.
A ver si sois buenos detectives y encontráis algún sustantivo, adjetivo, artículo, demostrativo, posesivo, numeral e indefinido ¡aunque estén escondidos...los hay!
Puedo oírte, déjalo Hay quien se arriesga, pero yo no Más de mil razones hay para seguir igual Oigo tus susurros, que ojalá se fueran ya
No habla una voz, eres un ruido en mi interior Y aunque te oyera (y es que no) no hay más que hablar, adiós Todo aquél que he querido está en este lugar Perdóname sirena, no te voy a escuchar Viví ya mi aventura y todo quedó ahí Tengo miedo de seguirte y arriesgarme a ir
Mucho más allá Mucho más allá Mucho más allá
¿Qué quieres tú? Ya no me dejas ni dormir ¿Has venido a distraerme? No me quieras confundir O tal vez seas alguien que es muy parecido a mí Que en su interior sabe que no es de aquí
Cada día es más difícil según crece mi poder Algo hay en mi interior que quiere ir
Mucho más allá Mucho más allá Mucho más allá
Ahora puedes conocerme, arroparme, enseñarme
¿A dónde vas? No me dejes atrás ¿Cómo te sigo a ti mucho más allá?
Cantar es bueno para alegrar la mañana, aquí os dejo el vídeo de la canción:🎤
Desde el día de ayer, 16 de marzo, se ha lanzado Educlan, una iniciativa coordinada junto al Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del INTEF, que cuenta con la colaboración desinteresada de las principales editoriales educativas. Cuenta con contenidos audiovisuales agrupados en tres canales: EduClan 3 a 5 años, EduClan 6 a 8 años y EduClan 9 a 10 años. Las familias podrán encontrar vídeos sobre las principales áreas curriculares. Este canal espera contar con más de 200 vídeos en los próximos días. Os dejo aquí el enlace a la web: EduClan rtve
Para estudiar las Comunidades Autónomas, todos (bilingüe y no bilingüe), podéis usar el enlace que aparece en la entrada de Social Science sobre eso. Os pongo aquí otros ejemplos similares en castellano:
En esta entrada, que iré actualizando periódicamente, os voy a dejar algunas sugerencias para repasar lo que llevamos visto hasta ahora de la asginatura. Mi recomendación es que la reviséis martes y viernes, es decir, los días en que tenemos Science, para así establecer una rutina y organizarnos un poquito ;)
Vamos a empezar por esta página, en la cual tenéis un juego de las Comunidades Autónomas. Os recomiendo que antes de jugar, repaséis esta parte de la materia. Animaos a contarme qué tal os va saliendo, si vais mejorando...¡y no dudéis en plantearme dudas chic@s!.
Ya sabemos cómo se alimentan las plantas, ¿recordáis la fotosíntesis? 😊
Después de haber realizado la experiencia de extracción de la clorofila en clase y la cromatografía en papel, os propongo que anotéis los pasos que realizamos, incluso podéis repetirlo en casa y observar los diferentes pigmentos que se han quedado marcados en el papel de filtro de café. Quedará genial si pegáis el papel en un cuaderno y marcáis los pigmentos (colores). Os quedará algo similar a esto:
Os dejo el resumen de la experiencia por si alguien no lo recuerda bien o no estuvo en clase:
¿Qué
necesitamos?
- Un recipiente transparente.
- Un mortero.
- Hojas verdes
- Alcohol
- Papel de filtro de café.
- Un embudo pequeño.
¿Qué pasos vamos a seguir?
1) Troceamos las hojas
con los dedos y las depositamos en el mortero.
2) Trituramos las hojas
añadiendo un poco de alcohol hasta obtener un color verde intenso.
3) Filtramos
con ayuda de un embudo y papel de filtro.
4) Introducimos un trozo
de papel de filtro plegándolo para que se sostenga.
5) Dejamos reposar 15 minutos más o menos, sacamos el papel, dejamos secar y
observamos los pigmentos.
Para comprobar cómo de asimilados tenéis algunos de los contenidos de mate relacionados con los números decimales, podéis hacer estos test online (con ayuda de papel y lápiz para hacer operaciones si necesitáis).
Este modo de repaso os sirve para cualquier asignatura aunque aquí lo proponga para lengua. Consiste en crear tarjetas con los materiales de los que dispongáis en casa (papel, cartulina, hoja de libreta, colores...) sobre las diferentes clases de palabras que hemos trabajado en clase: SUSTANTIVOS (comunes/propios, individuales/colectivos, concretos/abstractos) ADJETIVOS ARTÍCULOS (determinados/indeterminados/contractos) DEMOSTRATIVOS POSESIVOS NUMERALES (cardinales/ordinales)
Ejemplo:
Ponerle imaginación: - Vuestra tarjeta puede ser rectangular o de cualquier otra forma. - Puede ser del tamaño que queráis, tipo tamaño cromo o mayor. - Puede ser de diferente color según la clase de palabra. - Podéis poner el título, la explicación y algunos ejemplos, usando una sola cara o ambas. Por ejemplo en una cara ponéis ejemplos de palabras y en la otra la explicación. De esa manera también lo podréis usar como un juego cuando volvamos todos al cole intercambiando vuestras tarjetas.
¡Me encantará ver lo chulas que os han quedado!😃
viernes, 13 de marzo de 2020
¡Hola estrellas de 4º! 😊
En este blog aparecerán sugerencias para reforzar lo que ya se ha visto en clase.
Aprovecho para dar la recomendación más importante de todas: colaboremos para evitar que se extiendan los contagios. Seamos responsables.
En estos días la mejor enseñanza es el civismo y los valores que nos hacen ser conscientes de que nuestro comportamiento tiene gran impacto en todo lo que nos rodea. Recordad que cada uno sois una pequeña estrella pero entre todos hacemos el firmamento.
